Una gestión para profesionales responsables con la sociedad

En el 2007 la Escuela de Comunicación pasó por otra transición importante en la gestión de dirección. Para este año, el director era el Profesor Max Römer, quien entregó su gestión a la Profesora Tiziana Polesel. La Escuela de Comunicación desde el 2008, en palabras del Profesor Ricardo Tavares, se ha destacado por la apuesta de “una juventud como generación de relevo, de la formación constante de su personal docente, y en ese sentido, sabe los traspiés de los nuevos profesores que pueden ser subdesarrollados con apoyo, paciencia y constante seguimiento”. Asimismo, enfatiza en el orden y planificación de horarios, entrega de notas, control de asistencia, evaluaciones, entre otras.” Esta manera de trabajar garantiza la fluidez en las actividades académicas y su feliz culminación, pese a los contratiempos externos que las altera (protestas o emergencias climatológicas)”.

Para Polesel, los retos que tiene e implica su cargo como directora de cara a la situación del país y del mundo en lo que va del siglo XXI tienen que ver con “contribuir a preparar, no a los mejores comunicadores del mundo, sino a los mejores comunicadores para el mundo”. En este caso enfatizó en el “para el mundo”, puesto que la Escuela ha sido en Latinoamé

rica una gran influencia por su especialización, enseñanza, contenido conceptual, profesores que la conforman y egresados que ejercen en la excelencia su formación académica como “profesionales responsables con la sociedad”.

 

Dentro de los cambios más importantes que ha realizado se encuentra la continuidad con las excelentes gestiones que la precedieron. Asimismo, el equipo que conformó la gestión anterior se mantuvo cohesionado. Este se encuentra integrado por la Profesora Elisa Martínez en la Coordinación de Trabajos de Grado y Pasantías, el Profesor Carlos Ramírez en la Coordinación Audiovisual, la Profesora Keyla Bernal en la Coordinación de Operaciones, la Licenciada Candy Grullón en la Coordinación de Apoyo Logístico, la Profesora Elsi Araujo en la Coordinación de Logística y el Profesor Pedro Navarro en la Coordinación Académica. En el Departamento de Comunicaciones Publicitarias se encuentra la Profesora Yasmín Trak, la Profesora Acianela Montes de Oca en el Departamento de Periodismo, El Profesor Carlos Ramírez en Artes Audiovisuales, la Profesora Yraida Sánchez en el Departamento de Humanidades y el Padre Jesús Aguirre en el Departamento de Ciencias de la Comunicación. Dentro de la Unidad de Apoyo Informático se encuentra el Profesor Marcelino Ortiz y dentro del Departamento del Personal Secretarial están Ybia Nieves, Gustavo Landaeta y Javier Beroes.

Otro cambio importante en la gestión, para Polesel, fue el “Reglamento de Evaluaciones que ha sido innovador con la eliminación de la figura de los exámenes finales por un régimen más apropiado para el régimen semestral. La apertura de los Cursos Intensivos, mejor conocidos como Verano, dos aspiraciones de estudiantes y alumnos de la Escuela”.

Asimismo, trabaja en la continuación de Renovación Curricular que ya había iniciado el Profesor Max Römer. Esta reforma o renovación curricular propone un nuevo currículo académico de la carrera de Comunicación Social, que se estima estará listo para el año 2013. Este trabajo consiste en la discusión de las materias que forman a los comunicadores. Esta revisión está basada en la adaptación del plan de estudios a los tiempos actuales, al mercado y exigencias del siglo XXI. El primer Informe de la Comisión Institucional de Reforma Curricular con los objetivos específicos de la Escuela y el funcionamiento fueron emitidos según las Representantes estudiantiles ante el Consejo de Escuela de Comunicación Social –Cristina Reni y Patricia Sulbarán– en la Minuta de la Asamblea de Delegados realizada en noviembre del 2010. Según el informe de realizado “es una larga discusión que se llevará al menos un año hasta concluirse, y es muy importante que nosotras podamos recibir sus observaciones sobre el ciclo básico y las menciones, en cuanto a utilidad, actualidad, profundidad, pertinencia, entre otros aspectos”. Dentro de las discusiones se planteó que inglés debía verse en los semestres básicos, que materias como televisión y videografía revisaban la misma teoría, entre otras.

Esta Renovación Curricular entra dentro de los desafíos a futuro –en una ventana de cinco años máximo– de la Escuela de Comunicación Social. Es un proyecto que inició la Escuela hace algunos meses como parte del análisis del Plan de Estudios que se implementó en el 2000 para analizar lo que debía ser la Comunicación como materia curricular. Este estudio o análisis curricular está vinculado a la situación del mercado y del país en estos momentos. Puesto que, actualmente, uno de los mayores hitos en la gestión y formación de la Comunicación Social es para Polesel “enseñar a comunicar en libertad, cuando no hay libertad para comunicar”. En la actualidad, estudiar y graduarse como comunicador social implica un reto, un sacrificio y un esfuerzo extra en lo referente a lo académico y dentro de un país que limita la libertad de expresión a una línea de pensamiento particular, a la eliminación de medios de comunicación –trabajo y expresión–. La implicación de la concepción de la universidad debe estar conformada en libertad, responsabilidad, valores y todo esto debe estar ligado a lo que el Padre Adolfo Nicolás –Superior General de la Compañía de Jesús– describe en la Conferencia Misión y Universidad: ¿Qué futuro queremos?: “Lo primero, porque proveen a la gente con muchas ventajas para la vida práctica, en segundo lugar, porque contribuyen al correcto gobierno de asuntos públicos y a la apropiada formulación de leyes; en tercer lugar, porque dan decoro, esplendor y perfección a nuestra naturaleza racional y en cuarto lugar –que es de suma importancia–, porque son la defensa de la religión y nos guían con gran seguridad y facilidad en la consecución de nuestro fin último” recogido en el discurso de grado de la Profesora Polesel el 3 de febrero de 2011.

La gestión de la directora de la Escuela de Comunicación tiene como base lograr que sus estudiantes sean “críticos y reflexivos ante las considerables distorsiones que observan día a día en la conducción del país y en el ejercicio de la profesión, desde la óptica del alumno que está preparándose para ejercerla con responsabilidad, que quiere oportunidades y que está buscando la verdad”. Estas palabras de Polesel hacen énfasis en el nexo inseparable de la verdad y la libertad, en la “transmisión de un mensaje pleno de ideas sobre libertad de elegir y de actuar y sobre la responsabilidad que ello implica. Sobre mercado y competencia leal. Sobre igualdad ante la ley. Sobre la empresa privada como uno de los pilares del desarrollo económico y social de los pueblos. Sobre un estado que estimule las capacidades de los individuos y de las empresas”.